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《生命,生命》课堂实录

栏目:教学设计 相关:生命 残疾人 学生 老师 眼睛  作者:我要署名 日期:2018年1月10日
《生命,生命》课堂实录师:同学们,人们常说,眼睛是心灵的窗户,是呀,每个人的眼睛都会说话呢。现在,请你静静地看着胡老师的眼睛,想一想,这个时候,胡老师的眼睛仿佛在对你说着些什么呀?生:我觉得胡老师这时候好像在说让我们好好听讲。师:握手,咱们是知音,一下子就说出了胡老师的心事。生:胡老师在告诉我们要发言积极。师:咱们也是知音,这也是胡老师想说的师:还有这么多同学想说?看来,一个人的眼睛可以表达丰富的内容。其实,你们的眼睛也告诉了胡老师,你们非常自信,你们一定会在这堂课上有出色的表现,是吗?生:(齐答)是。师:有没有信心?生:(齐答)有!师:那好,咱们开始上课吧。师:十二岁,本是花一样的年龄,可就是在这样的人生季节里,她的生命之花却突然遭受到了命运的冰雹。可怕的类风湿性关节炎让她由一个原本健康活泼的小女孩,变成了一个终身只能生活在轮椅上的残疾人,她就是台湾著名作家杏林子。(师转身板书作者名)可是病魔能夺走了她的健康,却无法夺走她的勇气;能影响她生活的质量,却无法降低她生命的质量。虽然只有小学文化程度,虽然全身百分之八十的关节损坏,每时每刻还要忍受病痛的折磨,可她却靠着两根僵硬的手指,创作出了六十多部作品,100多万字的著作。她用自己的坚韧铸就了生命的辉煌,她对生命的理解与感悟给我们留下了巨大的精神财富。现在,让我们一起来聆听杏林子对生命的呼唤吧。(师配音范读,读完后生齐鼓掌)师:同学们,想说点什么呢?生:我认为这篇文章作者虽然用简短的文字,却表述了对他对生命的理解。从这几个小小的事物中,他了解了生命的真正意义,让他觉得人的生命虽然是短暂的,却可以让它更有意义。师:你基本上听懂了这篇文章。生:我听老师读了,我知道了人的生命很短暂,但只要好好地利用它,就可以让自己的一生更加辉煌。师:你是个会思考的孩子。生:我觉得作者用这么一篇短小精悍的短文,叙述出了生命的重要性,而且还写得这么感人,我觉得作者真正领悟到了生命的重要意义。师:你在认真地思考。同学们,你们自己能给这篇文章加个标题吗?生:生命的珍惜。师:生命的珍惜,好!生:生命的意义。生:生命的赞歌。师:还有同学想发言,这样吧,让我们一起来看看这篇文章的标题吧!(师板书课题)师:同学们,你们能理解作者加这个标题的含义吗?自由地读读看。(学生各自轻声读课题)师:谁来读一读,读出作者的含义来。生:生命,生命……(后一个“生命”音调比前一个“生命”高)师:听出来了吗?两个生命读法不一样,有意思!生:生命,生命(后一个“生命”音调比前一个“生命”低)师:听得出你在思考!
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