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《童趣》课堂实录

栏目:教学设计 相关:学习 幻灯片 课文 注解 浮生  作者:我要署名 日期:2018年1月10日
《童趣》课堂实录师:同学们,今天早晨参加全市举办的迎九运万人长跑活动,累不累?生:(多数)累!师:累呀?那好,今天我们就来学习一篇轻松愉快点的课文,让大家放松放松好不好?生:好!(齐声)师:请把书翻到114页,今天我们学习一篇新课文(师出示多媒体幻灯片1,课题及作者出现。)《闲情记趣》,作者沈复。师:请大家先看114页注解(1),简单了解一下作家及其作品。(生边看边读注解1)师:看完注解,谁能够不看书,用自己的话给大家介绍一下你掌握的信息?生1:《闲情记趣》这篇课文选自《浮生六记》,作者沈复,清代文学家。师:你答得简洁明了,很好!这篇课文选自《浮生六记》,那么,《浮生六记》到底是一本什么样的书呢?请大家看幻灯投影。(师出示多媒体幻灯片2)师:我们请一位同学读一读幻灯片上关于《浮生六记》的介绍。生2:(读幻灯片略)师:《浮生六记》中的“浮”字是什么意思?能不能把《浮生六记》改为《人生六记》?生3:不可以改,改过之后太平淡。生4:可以改,不过改过之后不太好。师:为什么不太好?生4:说不太清楚,就是感觉不太好。师:说不太清楚?好,那我们先看一看沈复是何许人,也许了解了沈复的生平,问题就迎刃而解了。(师出示多媒体幻灯片3,请一位同学朗读幻灯片上有关沈复的生平介绍)师:了解了沈复的生平,是不是就比较容易解决“浮生”与“人生”的疑惑了?生5:作者沈复半生坎坷,四处飘零,46岁开始写这本书,回首往事,一定有许多感慨,他把书名命为《浮生六记》,应该是想表现他的一生飘零坎坷的意思。师:这样的话,那“浮生”还是可以改为“人生”嘛!生6:我觉得这个书名还应该与幻灯片上李白写的那句诗“浮生若梦,为欢几何”有关系。如果把“浮生”改为“人生”,作者想要表达的那种沧桑飘零之感就没有了。师:借用李白诗句,不错。同学们是否还记得文天祥的《过零丁洋》中有一句——生7:“身世浮沉雨打萍”师:对了,那这里的“萍”是什么意思呢?生7:是浮萍,浮生就是人生如浮萍,漂泊不定。师:非常正确,请大家为他鼓掌。(活跃地,掌声)师:虽然他的《浮生六记》中有很多篇幅写尽了飘零沧桑之感,但第二卷《闲情记趣》却写得非常轻松愉快。今天我们就来感受一下作者童年的一些趣事。请大家默读课文,有不懂的地方,要充分利用注解。(生各自默读课文)师:这篇课文比较简单,结合注解,文章的意思应该可以理解,有没有不懂的句子?(师边问边环顾全场)生7:“以虫草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑”这一句中的“以……为……”是什么意思?
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