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《春酒》课堂实录

栏目:教学设计 相关:学生 春节 新年 学习 教师  作者:我要署名 日期:2018年1月10日
《春酒》课堂实录教学目标:1、积累词语,掌握“家醅、挑剔、如法炮制”等词语的音、形、义。2、有感情的朗读课文,思考交流,理解文章所传达的浓浓思乡情。3、品味精彩语言,关注细节描写,感受作品的语言美、人情美。教学过程:一、 课文导入 同忆过年场景1、师:今天已经进入夏天了,但是我想同学们对于过去不到三个月的春节肯定还记忆犹新,过年时中国人的传统节日,人们用不同的方式庆祝新年的到来。我们的同学都比较喜欢漫画,而且也十分乐于创作,那天我让几个同学画了几幅关于新年活动的漫画,他们都用自己的画笔表达了心里的想法。下面我们一起来看几幅漫画,再回忆一下过年的场景。(放有关过年活动的漫画4张)2、从王安石的诗歌《元日》引到“酒”(幻灯放映《元日》)请全体学生朗读《元日》,提问:有同学知道诗中的“屠苏”是什么意思吗?大部分学生不解,一位学生回答“大概是门吧?”师解释:屠苏是一种酒的名称。史料记载:“昔人居屠苏屋,酿酒为业,此酒元日饮之可避不正之气。” (幻灯片出示)师:今天我们要讲的就是和春节喝酒有关的一篇课文——台湾女作家琦君的《春酒》。(幻灯片出示课题)二、作者介绍 解释文题《春酒》1、介绍作者幻灯片出示琦君资料,全体学生朗读。幻灯片出示琦君作品及文学特色,齐读有关文学特色的内容,让学生对于琦君的文章有一个理论上的认识。2、解释文题《春酒》先让学生说说对“春酒”的理解。学生回答:①是春节里酿的酒 ②是过年要喝的酒 ③是为了让来年顺顺当当才喝的酒师:同学的解释都很有道理,看来大家都有较好的理解能力。下面我们一起来看一下有关春酒的含义。(幻灯片放映有关春酒的内容)教师补充解释《诗经》里的句子“以介眉寿”,意为“用来祈求长寿,增寿”。三、整体感知 理解课文文意 1、配乐朗读课文提出两个阅读要求:(幻灯片放映)①注意读准字音,划出读音有疑问的词②找出文中直接表达作者思乡之情的句子指定一位学生朗读课文,播放轻音乐《云淡风轻》朗读结束后师:邱哲平同学的普通话很不错,也读得很有感情。只是有好几个地方读错了,我数了一下大概有九个,有几个是读音不对,下面我们一起来朗读文中的重点词语。幻灯片出示字词读音,全体学生齐读。(这里是为了督促学生对基础知识的掌握,为学习课文打基础。)2、找赵直接表达思乡之情的句子。
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