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《写景要抓住特征——借色绘景》教案

栏目:教学设计 相关:学生 教学 学习 颜色 景物  作者:我要署名 日期:2018年1月12日
《写景要抓住特征--借色绘景》教案设计临高中学 吴晓虹教学目标:1、学习抓住景物颜色特征描绘景物;2、掌握巧妙运用手法,融情入景的方法;3、引导学生亲近自然,热爱自然,使学生的心灵与大自然亲切交流。教学重难点:指导学生写景抓住颜色特征,注入感情,巧妙运用手法使语言生动。教学方法:美文赏析法、多重对话法教学过程:一、图片导入(幻灯片1):椰风海韵似乎与立冬一词格格不入,但大家看看周围的风景,你会发现在北国早已树叶落尽,白雪纷飞的冬日,海南仍然艳阳高照,满目葱翠。不同的地域,四季景色不同。因此,我们在写景时一定要抓住景物的特征加以描绘。今天这节作文课我们一起来探讨如何抓住景物的颜色特征,借色绘景。(幻灯片2)二、第一境界:见山是山,见水是水说到颜色,大自然的颜色是五彩斑斓的,有“两只黄鹂鸣翠柳”的艳丽,“接天莲叶无穷碧”的生机,也有“无边落木萧萧下”的萧索,“胡天八月即飞雪”的苍茫。该如何抓住景物的颜色描绘图景呢?我们来看看名家的示范。(幻灯片3)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 — —鲁迅《从百草园到三味书屋 》山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。— —老舍《济南的秋天》 请学生说说这两段景物描写都用到了哪些颜色?描绘了怎样的图画?(师引导生从颜色的映衬,颜色的深浅的角度赏析)师归纳:从这两段文字可以看出,我们要用心观察景物的颜色,在写景时考
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