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《善待生命——学习论证》教学案例

栏目:教学设计 相关:学生 教师 学习 教学 教育  作者:我要署名 日期:2018年1月12日
教学案例《善待生命——学习论证》(新人教修订版必修3)河北平山中学韩玉涛教材分析这节课选自全日制普通高级中学教科书(新人教修订版必修3)表达交流部分。本节内容主要是在前面两节“学习选取立论的角度”、“学习选择和使用论据”的基础上,让学生“学会论证”。本单元在写法上的重点是练习论证。“论证”是议论的三要素之一。一篇议论文不仅要有鲜明的论点、充分靠实的论据,论点和论据之间的关系,还需要进行必要的论证。论点和论据之间的关系有许多不同的情况,而且直接关系到论证的成败,是个不能不研究的课题,因此把它作为一种要素来看待,很有必要。本单元的写作话题是“善待生命”。提出这样一个话题,这和当前社会上出现的中小学生自杀、杀人事件有关;和一些人滥杀野生动物,破坏生态环境有关;也和世界上每天都因为战争而残杀鲜活的生命有关。这些现象使我们认识到了“生命”教育的重要。学情分析学生写议论文常犯的毛病是不会分析,摆出论点和论据后便草草收兵,不能把论据和论点之间的联系揭示出来。针对这一点,在教学中要多引导学生作分析练习。特别是用实例对比更有说服力。青少年对于生命的认识,主要来源于一知半解的书本知识,他们涉世未深,对于生命的体验还很肤浅。在生活中一旦遇到一点挫折就感受到一种沉重的心理压力,烦躁,痛苦,不能自拔,以致轻生。针对这种情况,让青少年早一天认识生命的意义,领悟生命的美好,便成了青少年教育的任务之一。教学目标1.知识与能力:了解四种常见的论证方法并学会使用。2.过程与方法:在视频、图片等资料的情境启发下完成构思;并从优秀作品展示中总结四种论证方法的要求与作用;最后能运用多种论证方法来充实议论文的内容。3.情感态度与价值观:探讨善待生命这一人文话题,使学生认识到生命的可贵,帮助学生树立热爱生活,珍惜生命,善待生命的意识。教学重点和难点【教学重点】1、引导学生挖掘“善待生命”这一话题的内涵。2、掌握四种常见的论证方法,并能在作文中准确运用。【教学难点】熟练运用论证方法论证论点。教学过程教师活动预设学生行为设计意图1.字幕打出【学习目标】2.视频展示《佛山2岁女童小悦悦被碾事件》3.出示思考题:欣赏完这段视频,你们对生命有了怎样的感受?请同学们谈谈。1.明确学习目标2.欣赏视频这段视频内容令人震撼,令人心痛,会引发学生对生命、道德、良知等问题的思考1用心感受视频内容,引发思考:(1)惨案中司机的面对弱小的生命是何等残忍,路人的拒救生命是何等的冷漠这种冷漠刺痛人心。(2)拾荒婆陈贤妹好不犹豫请停下来伸出援助之手救人,彰显那最朴素的责任良知。4.教师点评引申:5.教师设问:现实生活中像最美拾荒婆陈贤妹一样,挺身而出救助他人生命的人也很多,你能举出一些典型事例吗?(正面事例)6、教师提示补充:为生命停工,河南新郑一处在建工地停工保护燕子繁育。著名演员李冰冰20xx年6月5日为多年前买了一个象牙手链在微博公开道歉,呼吁大家:请对象牙消费说不!7. 图片和资料展示:(反面事例)(1)图片展示:杭州飙车事件,12岁男孩虐猫事件,虐狗活埋事件。(2)文字展示:花季少年的凋落。三个事例3学生联系现实思考交流,为写作准备素材。掌握正面写作素材:(1)最美妈妈吴菊萍奋不顾身接住从10楼掉下两岁小孩。(2)最美教师张丽莉,遇到车祸将学生推向一旁,自己致残。(3)最美司机吴斌,用生命拯救全车24名乘客的生命。了解反面素材:飙车事件——伤害他人的生命;虐猫事件——伤害动物的生命;花季的陨落——伤害自己的生命。2.联系现实,感受善待生命的意义会引发学生对生命、道德、良知等问题的思考引导学生各抒己见,理解善待生命的内涵和意义。使学生意识到生命是宝贵的,要善待一切生命,那么这样的悲剧就不会发生。帮助学生树立热爱生活,珍惜生命,善待生命的意识。教师活动预设学生行为设计意图8.提出写作要求:写作要求:首先围绕“善待生命”这个话题,写下一个中心句,然后(根据必修3第三单元所学的论证方法),运用一种论证方法围绕这句话论证说理。时间是5-6分钟,不少于100字。4.完成片段写作学生根据掌握的材料和已经学过的一种论证方法围绕“善待生命”这个话题,写一段话。3.围绕话题写作训练,能灵活运用各种论证方法。9.展示学生的习作师生共同点评5.习作交流学生读一读自己的习作片段,大家评一评,议一议。主要结合学生使用的论证方法评价。4.学生学会灵活运用各种论证方法。10.阅读范文《善待生命》请学生讨论本文使用了哪几种论证方法,运用得是否恰当。归纳总结议论文常见四种论证方法的要求及作用。6.拓展阅读借鉴写法讨论交流范文使用了哪几种论证方法,并深入体会其综合运用。5.借鉴范文,归纳议论文常见四种论证方法。掌握议论文常用的例证法、引证法、喻证法、对比法等论证方法的要求及作用。11、布置作业请同学课后围绕“善待生命”这个话题,把片段修改为一篇内容充实,不少于800字的文章,要求至少使用三种论证方法。7. 记清作文要求6学生学会灵活运用各种论证方法论证文章的观点。板书设计板书:善待生命:责任良知常用论证方法:例证法事例典型真实可信引证法引用合理说服力强喻证法比喻恰当生动形象对比法析对比点鲜明突出紧扣中心,综合使用多种方法学生学习活动评价设计学生自我评价标准(满分15分)1.找出“善待生命”写作素材(正、反面):一个材料1分,满分5分2.选择合适的论证方法进行论证:方法恰当,论证深刻5分;方法正确,说理清楚4-3分,方法不合适,说理不明2分以下。3.拓展阅读,能从文中找出三种以上的论证方法,并切能够进行精当的分析得4-5分;只能从文中找出1-2种以上的论证方法并切能够进行的分析,或者能从文中找出三种以上的论证方法,但不会进行分析得3分。其他酌情打0-2分
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